BILBO

   PSE-EEk gaur abertitu du "aldaketa sakonak" ez badaude Hezkuntza Saileko proposamenean, hizkuntz ereduei buruz, "ezin dela onartua izan" alderdi honegatik eta uste du "ez daudela baldintzak proiektu hau negoziatzeko". Zentzu honetan, Sailburuari eskatu zion "bereak egitea" Euskera Aholku Kontseiluaren planteamenduak.
 
   PSE-EE-ko, Gizarte eta Arloko Politikako Arduradunak, Isabel Celaá, zentsuratu du Hezkuntza Sailburuko "aldebateko" proposamenak hizkuntz ereduen erreformari buruz "berandu datorrela", gobernuak eragin gabe, Ibarretxeren kontsultaren barnean galdua eta "A ereduaren" kritika izugarria edukirik. Gainera, uste izan zuen "berdea" dagoela eta "zentzugabeko heldugabetasunez eginda", kontutan izanda "legealdi honi hiru hilabete baliagarria" geratzen zaiola.

   Parlamentari sozialistak salatu zuen proiektua "egina" dagoela "okerreko" konbentzimendu batetik hasita, hots, hizkuntz normalizazioa "ezin da lortu", "ikastolak ez dutelako egiten egin dezaketen guztia". Hala, gehitu zuen, "euskeraren eraginpenara termino kuantitatiboetan gehitu egiten da eta orokorki, baina kontutan izan gabe, hizkuntz honetan egiten diren aurrerakuntzak ez dijoaztela bat ordu kopuruekin".
 
   Era berean, azpimarratu zuen "ahaztu" egiten direla elementu batzuk, euskeraren erabilpenean eragina dutena, familia, habitat soziolinguistikoa edo dazen errekurtsoak eta "alde batera uzten du euskerak ezin duela aurrera egin inposaketaren bidez, gizartean desioa ez bada esnatzen, asmo boluntaristak planteamendu moduan edukirik eta lortu ezinezko ondorioak frustrazioa eta eskola-porrota eragin dezakete".

   Beraretzat, Hezkuntzaren proposamena "euskara, hizkuntz obsesioaren barne du" eta bere ezagutzeak hezkuntzaren sistemaren "lehentasunezko gaian" bihurtzen du, "ahaztuz, hizkuntzak baliabideak direla". Bide honetan, ziurtatu zuen ezin dela onartu euskal hezkuntza "euskeraren menpean egotea".

   Sozialistentzako proiektuak du hizkuntzen "konzeptugintza politikoa". Abertitzen dute, bat "inposatzen" badute eskola arloan "elkarbizitza arazoak ekar ditzakeela, askatsun indibiduala urratu eta zentruen autonomia murrizten dutela".

   Gainera, azpimarratzen dutenez, ihardetsi egiten da hizkuntz koofizialen lerruna, euskera eta gaztelaniaren artekoa, eta Euskadiko errealitate soziolinguistikoa "ahaztu" egiten da, "ehuneko 80-rentzat, gaztelania da bere ama-hizkuntza eta ehunetik ehunera hitz egiten dute".

  Aldi berean, Celaák kritikatu zuen proiektua "oso dirigista eta nahiko inposatzailea dela", hezkuntz zentruen "autonomia itotzen duelako", zeren "ia eginbide gabe geratzen dira". Konkretatu zuenez, zehazten diren asmoak ez badituzte betetzen "zigor neurri ugari ditu". 

   Beretzat, Hezkuntzaren proposamena "ez da errealista", beraz, Sailburuak "ez du sinesten ere", horregatik "epe batzuk ezartzen ditu indarrean egoteko, 2015. urterako DBH-rantzat eta 2020-a Batxilergoarentzako". "Hezkuntzak arazo bat du, dakiela ez daudela giza errekurtso nahikoak aurrera eramateko baina ez du atze eman nahi", lamentatu zuen.

   Sozialistak azpimarratzen dute ez dagoela inolako neurririk konpontzeko sortu daitezkeen enplegu arazoendako, euskaldun berriak direnen irakasleen artean. "HE2-a, %77 eskola publikoek benetakotu dute eta %66-a, hitzartutako eskolek. Beraz, 8.795 irakasleek ezin dute euskeraz erakutsi", abertitzen du.

   Guzti horregatik, Isabel Celaák uste du "distantzia izugarria dagoela" Hezkuntzaren eta sozialisten hirueletasun ereduaren artean "lasaitasunera jo egin behar dela eta lan gehiago egin gauzatzeko adostatutako hitzarmena euskeraren normalizazioaren lege basikoaren inguruan, bertan hizkuntza aukeratzeko askatasuna zegoen eta aldi berean ezartzen zen beste hizkuntz ofiziala ikasi behar zela".
 

ALDAKETA SAKONAK

   Bide hoentan ziurtatu zuen "Hezkuntzak ez baditu aldaketa sakonak egiten, PSE-gatik 'ezin dela onartua izan'. Beraz, benetako aldaketak beharrezkoak dira", sozialistak uste dute ez daudela "baldintzak proiektu hau Gobernuarekin negoziatzeko".

   Horretarako, bermatu beharko litzake, bai euskarak, bai gaztelaniak "lehentasunezko hizkuntzak" kontsideratu behar direla hezkuntzan eta ingelesa komunikazio hizkuntza moduen. Aldi berean, kontutan hartu behar da "familien borondatea erabiltzeko ama hizkuntza edo lehentasunezkoa".

   Adierazi zuenez, minimo batzuk ezarri behar lirateke hizkuntz koofizialetarako, "orokortu eta lortu daitezkeenak", zentruen autonomia artikulatu dezaketenak, "lortu daitezkeen asmoekin". Era berean, sozialistak proposatzen dute saio epe bat, behintzat "hiru urtekoa" ebaluatzeko eta gero zabaltzeko proiektua, horretarako analisi "zehaztu" bat egin beharko litzake irakasleen egoerari buruzkoa, neurriak ezarriz enpleguak galdu ez daitezen eta zentruek "zigorrak" ez jasatzeko.

   "Hezkuntzaren planteamenduak porrotera zuzendua dago", Celaák esan zuen, beraz, Sailburuari eskatu zion "bereak egitea" Euskera Aholku Kontseiluaren planteamenduak, bere "moderazioaz" PSE "identifikatu" daiteke. "Ondorio horietan euskaldunak aurki gaitezke nahiz eta ezberdin pentsatu", berresan zuen.

   Momentu honetan, azaldu zuen, "aurkeztu dena, bere filosofian, PSEk planteatzen duenarekin, ia ezingaitza egiten du adostasun batera heltzeko proiektu osoari". "Berriz sortu behar genuke proiektu bat batzen gaituenarekin, baina horrek denbora darama", parlamentari sozialistak abertitu zuen, beraretzat ez dela "beharrezkoa"  egotea lege bat hizkuntz ereduak aldatzeko, zeren "egon daiteke Hezkuntzako lege bat, bertan aldaketak ezartzen dituena".