COMUNICADO

La portavoz de Educación del Grupo Socialista en el Parlamento Vasco, Isabel Celaá, ha denunciado que “la oferta pública de empleo (OPE) que plantea el Departamento de Educación es totalmente insuficiente para frenar el crecimiento de la interinidad entre el profesorado, que aumenta de manera constante, porque las necesidades docentes van en aumento y porque cada año alrededor de 500 profesores abandonan el Sistema por jubilación”.

“Esto significa -señala Isabel Celaá- que se necesitan más OPE,s además de la propuesta, porque conviene recordar que en diez años sólo se ha convocado una, con una oferta de 1.437 plazas, frente a los 6.652 interinos que el Sistema Educativo necesita acreditar anualmente”. La parlamentaria socialista ha recordado que, en la actualidad “el Sistema Educativo vasco tiene 6.652 interinos y un 30 % de interinidad; cifra que queda muy lejos de ese 8 % que comprometió el Gobierno Vasco a través de la Mesa General en diciembre de 2004”.

“La insolvencia del Departamento de Educación, incapaz de llegar a acuerdos con los sindicatos –ha dicho, igualmente, Isabel Celaá-, perjudica la imagen de la Escuela Pública y afecta negativamente al nivel de calidad de la Educación Vasca”. “Existe –ha explicado Isabel Celaá- una auténtica resistencia por parte del Gobierno Vasco a estabilizar de manera razonable el sistema educativo y una notoria incapacidad del Departamento de Educación para llegar a acuerdos con los representantes del profesorado; algo que ha costado ya tres convocatorias de huelga en la enseñanza pública”.

La parlamentaria socialista entiende que la Nueva Ley Orgánica de Educación (LOE) ofrece “una magnífica oportunidad para reducir la interinidad a cifras cercanas al 8 %, con convocatorias anuales de Oferta Pública de Empleo, combinadas con nuevos compromisos de estabilidad incluyentes, que se extiendan a todas las personas que han sido estables antes de la promulgación de la LOE, en mayo de 2006”.

A juicio de Isabel Celaá, “un adecuado tratamiento de la situación laboral en el sector educativo es un factor muy relevante para elevar la calidad de nuestra Educación, teniendo en cuenta, no solamente los desafíos a que el Sistema se ha tenido que enfrentar históricamente, entre ellos el lingüístico, sino, además, los que tiene que afrontar en el futuro próximo; entre ellos, los derivados de la inmigración, multilingüismo y educación en valores, que son problemas que requieren un profesorado incentivado, consciente de su labor como agentes educativos”.